trattamenti intensivi di potenziamento cognitivo

Il trattamento intensivo prevede un lavoro mirato di potenziamento cognitivo sulla persona al fine di sbloccare meccanismi di pensiero che impediscono la mancanza di autonomia e producono inefficienza sul compito.

Il bambino o ragazzo che si approccia al trattamento intensivo viene aiutato, attraverso la Strumentazione Feuerstein ed attività cognitive specifiche basate su materiali di vario genere, a pensare in autonomia sviluppando le proprie funzioni cognitive, partendo dalla consapevolezza di possederle e poterle utilizzare vedendone il risultato all’interno di una consegna specifica.

Si prevede un intervento di 65-70 ore circa con la presenza costante di almeno un genitore all’interno di ogni sessione di lavoro. Ai genitori inoltre vengono insegnate le tecniche di mediazione e il riconoscimento delle funzioni cognitive attraverso incontri specifici con una psicologa di riferimento formata al metodo Feuerstein (12-15 ore in parallelo con l’intervento sul bambino/ragazzo).
I trattamenti intensivi vengono realizzati attraverso un progetto di ricerca con le università Ca’ Foscari di Venezia e San Raffaele di Milano al fine di studiare la Modificabilità Cognitiva Strutturale della persona con un lavoro sistematico e mirato sulla persona.
Al termine del trattamento intensivo viene redatto un report dettagliato per la famiglia del bambino/ragazzo, condiviso con entrambe le università sopra citate, con le relazioni di tutti i professionisti che hanno lavorato nelle ore previste di potenziamento cognitivo e la proiezione dei dati riguardanti la tipologia di mediazione utilizzata e le funzioni cognitive su cui si è lavorato per ottenere la Modificabilità Cognitiva Strutturale. Quest'ultimo è l'obiettivo primario del progetto e si basa sulla Pedagogia della Mediazione di Reuven Feuerstein.
I trattamenti intensivi hanno luogo nella sede dell’Associazione Insieme Intelligenti e vanno concordati con largo anticipo data la notevole richiesta proveniente da tutta l’Italia. Per questo l’Associazione è anche attiva nella ricerca di soluzioni abitative temporanee per le famiglie per lo svolgimento del progetto.
per ulteriori informazioni non esitate a contattarmi al seguente indirizzo mail: m.boninelli@unive.it

P.A.S. : Una Ginnastica per il Cervello

"Si racconta che una volta Simonide di Ceo era a cena a Krannon in Tessaglia, in casa di Skopas, uomo ricco e nobile. Quando ebbe finito di cantare il carme che aveva scritto in suo onore, Skopas con molta grettezza gli disse che gli avrebbe dato solo metà della somma pattuita: il resto l'avrebbe potuto chiedere ai suo cari amici Tindaridi (Castore e Polluce) che aveva elogiato in pari misura.
Appeda detto questo, a Simonide fu chiesto di uscire, perchè alla porta stavano due giovani che chiedevano insistentemente di lui.
Il poeta si alzò, uscì fuori, ma non vide nessuno. In questo frattempo la sala dove Skopas banchettava rovinò e Skopas morì schiacciato insieme con i suoi. Volendo i parenti seppellirli e non potento in nessun modo riconoscerli si dice che fosse proprio Simonide ad indicare i singoli uomini da seppellire, e ciò perchè ricordava in quale luogo ciascuno di loro stava seduto a mensa.
Fu così che Simonide scoperse che è soprattutto l'ordine che illumina la memoria (...) e noi ci serviremo dei luoghi come di cera e delle immagini come di lettere". ( Cicerone, De Oratore, II, 352-354).
Vi è mai capitato di dimenticare occasionalmente il nome di una persona conosciuta? Il codice pin del vostro telefonino? Oppure di non essere in grado di trovare la parola adatta da inserire in un discorso? Sono certa che pochi di noi sarebbero in grado di rispondere " mai".
Allarmarsi non serve a niente. E' possibile invece trovare un buon rimedio. Una buona memoria raramente è un dono di natura. Più spesso invece è il risultato della consapevolezza: ricordiamo, perchè sappiamo come funzionano i meccanismi di memoria.
Il cervello non è un muscolo, ma tenerlo in allenamento può essere una sfida avvincente.
Utilizzando le pagine P.A.S. si possono costruire diversi percorsi che portano alla soluzione: capire quali strategie siamo capaci di attivare di fronte a un problema da risolvere, perchè incappiamo spesso in un certo tipo di errori, perchè in alcune situazioni ci distraiamo e in altre riusciamo a concentrarci.
Il tutto con l'obiettivo di utilizzare le nostre risorse mentali: un tesoro di cui spendiamo solo qualche moneta.

Metodologia:
Il corso alterna lavoro individuale e momenti di elaborazione collettiva in continua interazione con il formatore. Insieme si utilizzano schede di lavoro, giochi logici, materiali didattici che si prefiggono l'obiettivo di:
- rinforzare la capacità di memorizzazione
- indurre un comportamento riflessivo ( controllo dell'impulsività) e sistematico (superamento della tendenza ad agire per prova ed errori)
- incentivare l'abitudine alla concentrazione
- rinforzare la capacità di codificare e decodificare messaggi ed istruizoni
- ristrutturare operazioni mentali (classificazione, pensiero analitico e sintetico, ragionamento ipotetico inferenziale) che sono alla base delle più comuni attività quotidiane.

Tempi:
10 ore

Equipe di formazione
Formatori qualificati dall' ICELP del Prof.re Feuerstein di Gerusalemme.
Per ulteriori informazioni potete contattarmi al seguente indirizzo mail: m.boninelli@unive.it

Milano:Corso P.A.S. Basic II Livello

Carissimi
ben ritrovati, mi auguro che abbiate trascorso
delle meravigliose vacanze e che vi siate riposati pronti per affrontare questo nuovo anno lavorativo ricco di novità e di impegni.
Vi segnalo l'avvio del Corso PAS BASIC II livello che si terrà a Milano nelle seguenti date:

- 26 e 27 Settembre

- 17 e 18 Ottobre

il corso è organizzato da Mediation ARRCA di Milano, per ulteriori informazioni non esitate a contattarmi al seguente indirizzo mail: m.boninelli@unive.it

Buone vacanze a tutti

Carissimi
anche il blog va in vacanza.. ci si rivede a metà Agosto con tutte le novità riguardo il Metodo Feuerstein.
Buone meritate vacanze a tutti voi e grazie infinite per il supporto, le informazioni e i complimenti ricevuti.
con affetto,
M.Luisa Boninelli
per qualsiasi informazione potete sempre contattarmi via mail: m.boninelli@unive.it

Torino, Seminario di Studio sul Metodo Feuerstein

(nella foto: Sandra Damnotti, Prof. Di Mauro, Prof. Di Magli, Rafi Feuerstein)









Durante il Seminario di studio su,"Scoprire e sviluppare i talenti nella scuola. Gli strumenti del programma cognitivo del Prof.re Feuerstein per l'insegnante mediatore" abbiamo avuto la possibilità di ascoltare un intervento di Rafi Feuerstein
Il docente non dev'essere soltanto colui che insegna i contenuti curricolari, ma è colui che deve attivare i processi di pensiero.
Secondo Rafi Feuerstein i docenti della scuola Italiana andrebbero rivalutati per l'importanza dei ruoli che essi occupano in quanto promotori di processi di pensiero.
Ci ha anche raccontato alcune storie personali che riguardano i suoi figli uno dei quali ha la sindrome di down e di come grazie all'utilizzo degli strumenti P.A.S. sia stato in grado di frequentare le scuole normali e di sostenere in questi giorni l'esame di stato.
Da qui ha presentato le potenzialità del Metodo utilizzato nelle scuole in Gerusalemme dove alunni con bisogni educativi speciali hanno la possibilità di potenziare e migliorare le proprie funzioni cognitive carenti.
L'intervento di cui mi sono occupata come traduttrice ha suscitato molto interesse nel pubblico presente e numerose sono state le domande proposte dall'assemblea che era per lo più caratterizzata da docenti di scuola di primo e secondo grado.
E' stato un momento di confronto altamente formativo e ricco di spunti riflessione. riguardo il ruolo dell'insegnante mediatore dei processi di apprendimento.

Master in Valutazione Dinamica e potenziamento Cognitivo

Carissimi
ho il piacere di anticiparvi l'apertura del Master
Valutazione dinamica e potenziamento cognitivo – II edizione A.A. 2009/2010, organizzato dal Centro Interateneo dell'Università Cà Foscari di Venezia.

Il Master in Valutazione dinamica e Potenziamento cognitivo, si propone di formare esperti sulle tematiche cognitive, motivazionali e sociali dell’apprendimento, in un’ottica di valutazione e di potenziamento delle diverse componenti implicate nell’apprendimento scolastico e extra-scolastico.
Si tratta di un master di II livello erogato dall’Università Ca’ Foscari Venezia e dall’Università di Padova in qualità di ente convenzionato. I corsisti acquisiranno conoscenze teoriche sui meccanismi cognitivi alla base dell’apprendimento (processi attentivi, di comprensione, memoria e risoluzione di problemi), sulla didattica metacognitiva e sulle varie componenti motivazionali. Diverranno inoltre in grado di progettare percorsi per il potenziamento dell’apprendimento in vari contesti, grazie alla conoscenza di strumenti specifici, sia valutativi che di intervento per il miglioramento delle capacità di memoria, di comprensione e di studio. Gli strumenti per il potenziamento cognitivo terranno conto di tutti gli aspetti implicati nell’apprendimento, da quelli cognitivi alle componenti metacognitive, emotive, motivazionali e sociali.
* Profili professionali
Il ruolo professionale è quello di esperto nel potenziamento degli apprendimenti di qualità: psicologi, psicopedagogisti, neuropsichiatri, operatori sociosanitari, formatori/educatori esperti nella valutazione e nel potenziamento dell'apprendimento in contesti lavorativi, scolastici e sanitari.
* Percorso formativo
Il percorso formativo prevede una parte dedicata all'approfondimento teorico delle diverse componenti dell'apprendimento, con particolare rilevanza ai concetti di metacognizione, valutazione dinamica e potenziamento cognitivo, e al ruolo delle variabili cognitive, motivazionali, emotive e relazionali.
I fondamenti teorici vengono poi re-interpretati con la proposta di strumenti specifici, articolata su tre ambiti: apprendimento e studio, con laboratori su interventi per il miglioramento dello studio strategico, della motivazione allo studio, della memoria e attenzione; formazione adulta, con proposte operative per facilitare l'apprendimento di nuove competenze in ambito lavorativo e per ottimizzare la motivazione e il benessere in ambienti lavorativi; potenziamento cognitivo nel ritardo mentale e in situazioni di difficoltà.
Una parte del corso è dedicata agli studi sulla Modificabilità Cognitiva (Cognitive Modifiability, CM) ed alla teoria della Esperienza di Apprendimento Mediato (Mediated Learning Experience, MLE) di Reuven Feuerstein, con l'obiettivo di fornire strumenti pedagogici da utilizzarsi in vari contesti scolastici e nel trattamento di problemi educativi speciali.
A fine Master i corsisti acquisiranno il diploma di Applicatore PAS standard, livello 1.
Collaborano al Master
ICELP (International Center for Enhancement Learning Potential) di Gerusalemme
Università Vita-Salute San Raffaele di Milano
Sito web: www.univirtual.it
Posti disponibili: 25
Durata del corso: annuale
Periodo di svolgimento: gennaio 2010 – dicembre 2010
Modalità didattica: blended
Sede del corso: Centro Interateneo per la Ricerca Didattica e la Formazione Avanzata, c/o VEGA - Parco Scientifico e Tecnologico di Venezia - Edificio Lybra, Via delle Industrie 17/a, 30175 - Marghera (VE); Facoltà di Psicologia, Università di Padova - Via Venezia 12/2, 35131 Padova
Scadenza presentazione domande di ammissione: 10 novembre 2009
Contributo d’iscrizione: € 3.000 (in due rate)
Coordinatore: Francesca Pazzaglia
Coordinatore didattico: Mario Di Mauro
per ulteriori informazioni non esitate a contattarmi al seguente indirizzo mail: m.boninelli@unive.it

Poschiavo, Scuola di Alta Pedagogia corso di Formazione

Carissimi
ho il piacere di comunicarvi il corso di formazione e aggiormaneto dei Grigioni Italiani sull" Empowerment cognitivo e prevenzione dell'insuccesso scolastico" che terrò a Poschiavo, in Svizzera nei giorni 13 e 14 Agosto.
In questo percorso formativo si proporrà di suggerire modalità di intervento per stimolare strategie di auto motivazione ad apprendere ed elaborare un metodo efficace per comprendere i contenuti, memorizzare e studiare in modo significativo. Il corso tratta l'aspetto del disagio e dell'insuccesso scolastico coinvolgendo attivamente l'insegnante, il quale è invitato a riflettere attivamente in prima persona sui temi della motivazione ad apprendere e delle strategie di comprensione e studio.

per ulteriori informazion potete contattarmi al seguente indirizzo mail: m.boninelli@unive.it

Torino: seminario di studio sul Metodo Feuerstein

Carissimi
ho il piacere di comunicarvi che in occasione del 30° Workshop Internazionale sul Metodo Feuerstein presso la sede di Torino, è stato organizzato dal Centro Studi Feuerstein e dal Centro Autorizzato di Formazione Mediation ARRCA un seminario di studio dal titolo " Scoprire e sviluppare i talenti nella scuola. Gli strumenti del programma cognitivo del Prof.re Feuerstein per l'insegnante mediatore".
Il seminario si terrà Giovedì 9 luglio 2009-06-12
Hotel Mercure Royal – Corso regina Margherita 249 – Torino
Di seguito vi inoltro il programma
8.30-9.30 Registrazione partecipanti e apertura lavori
09.30-10.30 L’esperienza di apprendimento mediato nel processo educativo del giovane
Intervento introduttivo : Prof. Reuven Feuerstein
10.30-11.15 “CCosa si apprende, come si apprende, perché si apprende: nuovi saperi e nuovi saper-fare strategici in classe. Relazione : Mario Di Mauro – Università Ca’ Foscari di Venezia
11.15-11.30 Break
11.30-12.15 Come il Metodo Feuerstein cambia lo stile comunicativo dell’insegnante
Relazione : Sandra Damnotti – Mediation ARRCA Torino
12.15-13.15 I criteri di mediazione e lo sviluppo del pensiero efficace
Relazione : componente staff ICELP
13.15-14.30 Pausa pranzo
14.30-16.00 Interventi programmati
- Gli obiettivi educativi del Programma di Arricchimento Strumentale
- L’importanza dei criteri di mediazione per lo sviluppo cognitivo e relazionale del bambino
- Cosa è una lezione PAS
- Un’applicazione pratica del PAS per la mediazione del senso di competenza
- Come rilevare processi e funzioni cognitive carenti nell’apprendimento scolastico
- La regolazione mediata del comportamento
16.00-16.30 Confronto con il Prof. Feuerstein
16.30-17.30 Approfondimento e dibattito in plenaria e chiusura seminario
Sede: Mercure Royal Hotel, c.so Regina Margherita 249, Torino
Quota di iscrizione: euro 150,00 , comprensiva dei materiali, del coffee break e del pranzo
Per informazioni sugli orari contattare la nostra Segreteria allo (+39) 011 882089; 3482617151

Contatti:
Mediation A.R.R.C.A. Segreteria, via dei Mille n. 48 – Torino
Tel. (+39) 011 882089; fax (+39) 011 8812943; cell. 3482617151
e-mail: info@mediationarrca.it sito: www.mediationarrca.it

Iscrizioni:
ICELP, Gerusalemme –
tel. (+00) 972-2-569-3304; fax (+00) 972-3-542-6620
e-mail: sr@icelp.org.il
inviare copia dell’iscrizione anche a info@mediationarrca.it
oppure inviare al seguente numero di fax 011-8812943
per ulteriori informazioni potete contattarmi al seguente indirizzo mail: m.boninelli@unive.it

Con i genitori per l'integrazione:la Pedagogia dei Genitori

Carissimi,
pubblico volentieri un articolo di Augusta Moletto e Riziero Zucchi, pubblicato nel foglio informativo per gruppi e le associazioni che operano nel sociale, riguardo la Pedagogia dei Genitori.
" La Pedagogia dei Genitori sottolinea che: la famiglia è una componente essenziale ed insostituibile dell'educazione. Spesso alla famiglia viene attribuito un ruolo debole e passivo che induce alla delega ai cosidetti esperti.
La famiglia possiede invece risorse e competenze che devono essere riconosciute dalle altre esigenze educative e sanitarie.
La Metodologia evidenzia la disgnità dell'azione pedagogica dei genitori come esperti educativi, mediante iniziative mirate a promuovere la conoscenza, la diffusione di Pedagogia dei Genitori.
Si realizza mediante:
- raccolta, pubblicazione e diffusione delle narrazioni dei percorsi educativi dei genitori
- formazione da parte dei genitori degli esperti e dei professionisti che si occupano di rapporti umani (medici, insegnanti, educatori, giudici, assistenti sociali, ecc)
- presentazione dei principi scientifici riguardanti la Pedagogia dei Genitori tramite ricerche, studi e convegni.
Pedagogia dei Genitori si esprime attraverso:
- la pedagogia della responsabilità
- la pedagogia dell'identità
- la pedagogia della speranza
- la pedagogia della fiducia.

Per chi volesse ricevere ulteriori informazioni a riguardo mi può contattare al seguente indirizzo mail m.boninelli@unive.it

Corso di Formazione sugli ausili informatici Catanzaro

Carissimi
ho il piacere di comunicarvi che terrò per il C.T.S. di Catanzaro in collaborazione con il Centro Studi Erickson, il corso di formazione sugli "Ausili Informatici"
Il Corso si terrà presso il C.T.S. giorno 29 Maggio dalle 09.00 alle 13.00