Mantova, Corsi di Formazione in partenza primo semestre

Carissimi 
sono aperte le iscrizioni per i seguenti corsi di formazione che si terranno a Mantova  organizzati in collaborazione con la Cooperative Mirabilia Homnis  

Corso Programma di Arricchimento Strumentale Standard 1° livello: 19-20-21 Febb; 4-5-6 Marzo 

Corso Programma di Arricchimento Strumentale Standard 3° Livello : 18-19-20 Marzo; 8-9-10 Aprile 

Corso Programma di Arricchimento Strumentale Basic 1° Livello:  6-7-8 Magg; 17-18.19 Giu 

Corso Programma di Arricchimento Strumentale Basic  2° Livello:  20-21-22 Magg; 17-18-19 Giu

Per informazioni potete inviare una mail a mluisa.boninelli@gmail.com o visitare il sito www.mirabilia-hominis.it

Lovere (Bg) Convegno L'ICF nella scuola dal PEI al progetto di vita

Carissimi lettori 
vi comunico che giorno 30 Gennaio terrò a Lovere (BG) una relazione al convegno organizzato dal Centro Studi Erickson in collaborazione con la fondazione della comunità Bergamasta e della Cooperativa Azzurra dal titolo ICF nella scuola, dal PEI al progetto di Vita 

L’uso della Classificazione ICF dell’OMS in ambito educativo ha ricevuto, negli ultimi anni, un forte impulso sia dalla comunità scientifica che dalle sempre più numerose esperienze applicative «sul campo». Il contesto scolastico è sicuramente al centro di questo processo, connotato dalla ricerca di rinnovamento nelle pratiche di individuazione dei bisogni educativi dei propri alunni e di metodologie che guidino verso una programmazione educativa realmente individualizzata/personalizzata e, di conseguenza, verso una migliore impostazione di interventi e attività adeguati e funzionali alla situazione degli studenti in difficoltà. In quest’ottica, il modello ICF fornisce una cornice teorica, un linguaggio comune e un quadro di riferimento a tutti coloro che, a seconda dei diversi ruoli e delle diverse professionalità, sono coinvolti nel lavoro con l’alunno.

Durante l’intervento formativo verranno proposti strumenti e indicazioni teorico-metodologiche per un’applicazione funzionale dell’ICF nel contesto scolastico.
Per informazioni rispetto alla tematica trattata potete inviare una mail a m.boninelli@univirtual.it 

Milano, Corso di Formazione uso delle mappe concettuali nella didattica

Carissimi 

con piacere vi comunico che terrò come formatore del Centro Studi Erickson,  presso dell’Educandato Statale "Emanuela Setti Carraro dalla Chiesa" di Milano un corso di formazione sulle mappe concettutali nella didattica 

La proposta formativa si prefigge di approfondire le mappe concettuali come metodo innovativo ed efficace ai fini dell’apprendimento significativo e comprendere le loro potenzialità didattiche come
strumento di facilitazione e compensazione.

 I sistemi di rappresentazione e organizzazione visiva delle conoscenze possono fornire un valido supporto nello studio per i ragazzi con difficoltà e disturbi, anche non specifici, di apprendimento e rendere più efficace il loro metodo di studio, purché essi, con questo strumento, siano veramente protagonisti del loro imparare e non semplici fruitori di mappe e schemi prodotti da altri. Il corso, partendo da alcune premesse teoriche, offre indicazioni e strumenti per aiutare gli alunni a servirsi in modo efficace dei vari tipi di "mappe" nello studio, puntando sull'autonomia e sviluppando quindi idonee competenze nel loro uso.

Per ulteriori informazioni sull'argomento del corso potete inviarmi una mail a m.boninelli@univirtual.it

Dosolo, Corso di Formazione sulle Metodologie educative

Carissimi lettori,
giorno 19 Gennaio si è tenuto a Dosolo un corso di Formazione sulle Metodologie Educative per gli insegnanti della scuola primaria e secondaria di primo grado del CTI di Viadana
Alcuni scatti dei lavori svolti.
Per informazioni sulla tematica trattata potete inviare una mail a m.boninelli@univirtual.it

Creazione di una Torre di almeno 25 cm in attività di gruppo

Confronto e discussione fra gruppi

Attività di gruppo su " Sei cappelli per Pensare"

Attività di gruppo confronto su un caso da risolvere

Confronto tra ordini di scuola

Un momento sto pensando

Firenze, Seminario sul Metodo Feuerstein: call for paper

L’International Center for Studies on Educational Methodologies, annuncia il Call for Papers per il Seminario di studi
IL PROGRAMMA DI ARRICCHIMENTO STRUMENTALE DI REUVEN FEUERSTEIN: UNA PALESTRA PER LA MENTE
Responsabili Scientifici del Seminario:
prof. Umberto Margiotta, docente di Pedagogia Generale dell’Università Ca’ Foscari di Venezia prof. Dario Ianes, docente di Pedagogia Speciale -Libera Università di Bolzano
Il Seminario ha come obiettivo quello di condividere e diffondere le più recenti pratiche educative e metodologiche sperimentate attraverso il Metodo del prof. Reuven Feuerstein. Verranno pre- sentati e trattati strumenti didattici e buone prassi che accompagnano istituzioni scolastiche e altri contesti educativi e formativi in un processo di sviluppo verso un’integrazione e un’inclusione sempre più reale.
Nello specifico saranno esaminate le seguenti tematiche:

1. studi e ricerche sulle diverse organizzazioni, forme di partecipazione e conduzioni di contesti
   (classi e scuole) che si ispirano ai fondamenti teorici del Metodo Feuerstein al fine di elevare
   la qualità dell’apprendimento nell’età dell’infanzia
   
2. studi e ricerche sulle diverse organizzazioni, forme di partecipazione e conduzioni di contesti
   (classi e scuole) che si ispirano ai fondamenti teorici del Metodo Feuerstein al fine di elevare la qualità dell’apprendimento nell’età dell’adolescenza
   

3. studi e ricerche sulle diverse organizzazioni, forme di partecipazione e conduzioni di contesti educativi e formativi che si ispirano ai fondamenti teorici del Metodo Feuerstein al fine di ele- vare la qualità dell’apprendimento nell’età adulta
   
4. studi e ricerche sulle diverse organizzazioni, forme di partecipazione e conduzioni di contesti che si ispirano ai fondamenti teorici del Metodo Feuerstein come strumento per contrastare il decadimento cognitivo nelle persone anziane
   
5. studi e ricerche sullo sviluppo di contesti cooperativi guidati dalla pedagogia della mediazione come forme capacitanti di sviluppo dei talenti e di formazione di competenze per nuovi profili e curricoli del XXI secolo
   
6. studi e ricerche sulle correlazioni tra mirror neurons system e conduzione per lo sviluppo del potenziale di apprendimento di ogni studente
   
7. studi e ricerche su proposte innovative per l’evoluzione del Metodo Feuerstein in modalità creative
   
8. studi e ricerche per sostenere la qualità e lo sviluppo professionale in servizio attraverso prati- che e contesti evolutivi anche digitali del Metodo Feuerstein
   
9. studi e ricerche sugli effetti del Metodo Feuerstein sull’apprendimento e sulla formazione di competenze utilizzando contesti e strumenti digitali (LIM, tablet, smartphone)
   

10. studi e ricerche sul Metodo Feuerstein come apparato teorico-metodologico per un ap- proccio interculturale all’educazione e alla formazione
11. studi e ricerche sul Metodo Feuerstein come risposta ai Bisogni Educativi Speciali, per lo sviluppo di strategie mediate dai pari, per la valutazione degli alunni in senso inclusivo e per lo sviluppo socio-affettivo.
Insegnanti, ricercatori, dottorandi, educatori e tutte le figure professionali impegnate nella costru- zione, sperimentazione e/o riflessione attorno a uno di questi temi potranno presentare le proprie proposte all’interno del Seminario.
Gli interessati sono invitati a sottoporre entro l’8 Gennaio 2016 un ampio abstract in italiano del loro contributo (max. 3 cartelle) che contenga una dettagliata proposta di presentazione in riferi- mento a una delle tematiche scelte.
Le proposte devono essere accompagnate da un breve curriculum vitae et studiorum del richie- dente.
PRESENTAZIONE DELL’ELABORATO
Ogni elaborato va presentato da un autore principale e da eventuali coautori. L’autore principale dovrà essere presente al seminario per presentare oralmente il lavoro. Nella presentazione potrà essere affiancato dai coautori. La presentazione durerà approssimativamente 20 minuti. L’orga- nizzazione del Seminario nominerà un chairman che gestirà i turni di parola e il tempo degli inter- venti.
REGOLE PER LA PRESENTAZIONE DEI MATERIALI
Gli autori che vorranno presentare un contributo sono tenuti a inviare un abstract nel formato in- dicato in allegato.
Gli abstract vanno inviati via mail all’indirizzo info@icsem.it entro le ore 24 dell’8 Gennaio 2016.

CRITERI DI SELEZIONE E PROCEDURA DI VALUTAZIONE
La fase istruttoria, relativa alla selezione delle proposte presentate sulla base dei criteri di valuta- zione di seguito elencati, sarà condotta da un Comitato Scientifico così composto:
prof. Umberto Margiotta, Università Ca’ Foscari di Venezia e Presidente dell’ICSEM prof. Dario Ianes, Libera Università di Bolzano
dott.ssa Sandra Damnotti, Mediation A.R.R.C.A. Authorized Training Center Feuerstein dott.ssa Maria Luisa Boninelli, segretaria
Il Comitato sceglierà gli abstract che potranno essere presentati al Seminario, tenendo conto dei seguenti criteri:

1. attinenza alla tematica generale del Seminario
   
2. attinenza alla tematica specifica indicata
   
3. chiarezza dei riferimenti teorici nel caso di un’esperienza di ricerca oppure chiarezza della de-
   scrizione del contesto di riferimento nel caso di un’esperienza scolastica
   
4. qualità metodologica
   
5. argomentazione ed editabilità
   
6. stile e forma
   
7. impatto scientifico
   
8. originalità
   

L’esito della selezione verrà comunicato via mail all’autore principale dell’abstract entro il 16 Gennaio 2016.
A seguito della comunicazione dell’accettazione dell’elaborato, sarà responsabilità dell’autore principale confermare tempestivamente la propria partecipazione entro il 20 Gennaio 2016.

FORMULARIO DI CANDIDATURA INDICAZIONI PER LA STESURA DELL’ABSTRACT DI CANDIDATURA
Coloro che desiderano proporre la propria candidatura per la presentazione di un paper di ricerca sono invi- tati a inviare entro le ore 24.00 dell’8 gennaio 2016 un ampio abstract in italiano del loro contributo (max. 3 cartelle dattiloscritte) redatto secondo il presente formulario di candidatura. L’abstract deve contenere una dettagliata proposta di presentazione di un paper in riferimento alle tematiche presentate nel bando.
Indicare, in sequenza, quanto segue:
Autore: Nome e Cognome (non far precedere nome e cognome da titoli accademici) Indirizzo completo:
Email:
Telefono:
Struttura di afferenza: Per esteso
Titolo del paper: Con eventuale sottotitolo
Parole-chiave: Max. 5
Corpo dell’abstract:

• -  Introduzione
  
• -  Motivazione
  
• -  Posizione del problema
  
• -  Quadro metodologico
  
• -  Risultati attesi o ottenuti
  
• -  Altre considerazioni
  
• -  Conclusioni
  
• -  Bibliografia essenziale
  Formattazione del testo
  Carattere per il testo: Times New Roman 12 giustificato – effetti: nessuno – sottolineatura: nessuna Carattere per note: Times New Roman 10 giustificato
  Lunghezza testo: Max. 3 cartelle interlinea singola
  Bibliografia: Essenzialmente rapportata alla natura del testo e senza eccessi
  Note: Note esplicative a piè di pagina, proprio quando necessarie
  Bibliografia: Alla fine del testo
  In caso di inserimento di immagini, schemi o tabelle, privilegiare il formato JPEG, più leggero. 
  

Firenze, Seminario sul Metodo Feuerstein: programma

con il patrocinio di 

L’International Center for Studies on Educational Methodologies – ICSEM annuncia il Seminario di studi 

IL PROGRAMMA DI ARRICCHIMENTO STRUMENTALE DI REUVEN FEUERSTEIN:
UNA PALESTRA PER LA MENTE

Metodologie, strumenti di applicazione e pratiche educative dall’infanzia all’età avanzata

5 febbraio 2016
Gabinetto Scientifico Letterario G. Vieusseux, Sala Ferri, Palazzo Strozzi, Firenze

Programma
09.30 Accoglienza e registrazione dei partecipanti
10.00 Apertura dei lavori

dott. Pier Francesco Bernacchi, segretario della Fondazione Collodi

10.15 prof. Umberto Margiotta, presidente ICSEM

Nuove prospettive metodologiche e nuovi orizzonti di ricerca

10.45 Sandra Damnotti, vicepresidente ICSEM, Mediation A.R.R.C.A.

Mente attiva, anni attivi

11.15 Gisella Presezzi, neuropsicomotricista

Dal movimento al pensiero: attività fisica, gioco, apprendimento nella prima infanzia

11.45 Carmen Vetere, maestra d'arte e Donata Raddi, pedagogista

Al museo: imparare a fare domande per leggere un'opera d'arte

12.15 Piero Bianucci, giornalista scientifico

Creatività, umorismo, curiosità e problem solving per una maturità di successo

Pausa pranzo

14.30 Maria Luisa Boninelli, vicepresidente ICSEM

L'applicazione del Programma di Arricchimento Strumentale: nuove prospettive

15.00 Interventi programmati dei partecipanti sulle aree individuate nel call for paper. Coordina Maria Luisa Boninelli. Il grande gruppo viene suddiviso in tre workshop sui temi Invecchiamento attivo, Maturità di successo, Potenziamento nella prima infanzia

17.30 Chiusura dei lavoriComitato Scientifico
Umberto Margiotta, Università Ca' Foscari di Venezia
Dario Ianes, Libera Università di Bolzano
Mario Di Mauro, presidente onorario di ICSEM
Sandra Damnotti, vicepresidente di ICSEM
Maria Luisa Boninelli, segretariaCall for papers 

Modalità di iscrizione
Compilare il modulo online e versare una quota di iscrizione di 30,00 € tramite  bonifico bancario a:

MEDIATION A.R.R.C.A. s.r.l. 

Intesa Sanpaolo S.p.A. Filiale di Torino 13

Codice IBAN: IT57 L030 6909 2081 0000 0065 791

Codice BIC: BCITITMMXXX